Bilecik’te Büyük Bilim Şenliği: TÜBİTAK’tan 450 Bin TL Destek

Bilecik’e TÜBİTAK’tan Dev Yatırım: Bilim ve Teknoloji Şenliği Başlıyor

Bilecik İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nün hazırladığı dev bilim projesi, TÜBİTAK 4007 programı kapsamında 450 bin TL bütçe ile kabul edildi. Şehir, Eylül ayında robotik kodlamadan yapay zekâya kadar teknoloji dolu üç gün yaşayacak.

BİLECİK (Haber Merkezi) – Bilecik, gençleri geleceğin dünyasına hazırlayacak büyük bir organizasyona ev sahipliği yapmaya hazırlanıyor. TÜBİTAK Bilim ve Toplum Başkanlığı tarafından desteklenen proje ile Bilecik, 10-11-12 Eylül 2026 tarihlerinde bilimsel bir şölene sahne olacak.

450 Bin TL’lik Bütçeyle Geleceğe Yatırım

TÜBİTAK tarafından desteklenmeye hak kazanan bu büyük organizasyon, Bilecik’teki her yaştan vatandaşı bilimle buluşturmayı hedefliyor. Proje kapsamında; yapay zekâ, robotik kodlama, sanal gerçeklik, astronomi ve tasarım gibi alanlarda 21 farklı atölye kurulacak. Katılımcılar sadece izlemekle kalmayıp; 26 etkinlik, 4 seminer ve 3 yarışma ile bilimsel süreçleri bizzat deneyimleyecek.

Yapay Zekâdan Gökyüzü Gözlemine

Şenlikte dikkat çeken atölyeler arasında; “Promptlarla Üreten Zekâlar”, “Dijital Keşif” ve “Gökyüzüne Uzanan Gözler” yer alıyor. Okul öncesinden lise düzeyine kadar tüm öğrencilerin yanı sıra ailelerin de katılımına açık olan şenlikte, sorgulayan ve üreten bir neslin temellerinin atılması amaçlanıyor.

Editörün Notu: Yeni Eğitim Modeli Nedir, Ne Değişiyor? “Olursa ne âlâ…”

Bu projenin temelinde yer alan yeni eğitim sistemi, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” olarak adlandırılıyor. Peki, nedir bu modelin derdi ve neyi değiştirmeyi hedefliyor? Maarif kelimesinin kullanılmasının da tamamen ideolojik ve siyasi olduğunu düşünmekle birlikte modelin içeriğine odaklanıp, olursa ne âlâ diyelim. Keşke yapılmasa diyeceğim ama yapılacak o sebeple uzatmıyoruz: Yeni Eğitim Modeli neyi kapsıyor?

• Ezber Değil Beceri: Eski sistemdeki “ezberle-geç” mantığı yerine, bilginin hayata nasıl uygulanacağına odaklanılıyor.
• Müfredatta Sadeleşme: Ders içerikleri yaklaşık %35 oranında seyreltildi. Amaç, öğrenciye çok fazla konuyu yüzeysel anlatmak yerine, az konuyu derinlemesine ve kalıcı öğretmek.
• Bütüncül Gelişim: Sadece akademik başarı değil; öğrencinin ahlaki, sosyal ve duygusal gelişimi de derslerin bir parçası haline getiriliyor.
• Üretim Odaklılık: Öğrencinin sadece bilgi tüketen değil; teknoloji ve projelerle “üreten” bir birey olması hedefleniyor.